В ходе проведенного исследования были получены следующие данные.
1) С помощью патохарактерологического диагностического опросника удалось определить у 40 испытуемых типы акцентуации характера:
Гипертимный тип – 6 испытуемых
Циклоидно-лабильный тип – 2 испытуемых
Лабильный тип – 6 испытуемых
Психоастенический тип - 7 испытуемых
Эпилептоидный тип – 7 испытуемых
Истероидный тип – 9 испытуемых
Лабильно-неустойчивый тип - 1 испытуемый
Лабильно-истероидный тип - 1 испытуемый
Гипертимно-истероидный тип -1 испытуемый
Конформный, астеноневротический, сенситивный, шизоидный типы в данной выборке не выявлены.
2) С помощью методики «Подростки о родителях» практически у каждого испытуемого представлен оценочный профиль отношений и к матери и к отцу (за исключением четырех испытуемых, лишенных одного из родителей):
|
Шкала позитивного интереса: |
5б – 7 оценок |
|
4б – 14 оценок | |
|
3б – 16 оценок | |
|
2б – 27 оценок | |
|
1б – 9 оценок | |
|
Шкала директивности |
5б – 3 оценки |
|
4б – 10 оценок | |
|
3б – 21 оценка | |
|
2б – 32 оценки | |
|
1б – 8 оценок | |
|
Шкала враждебности. |
5б – 4 оценки |
|
4б – 12 оценок | |
|
3б – 28 оценок | |
|
2б – 21 оценка | |
|
1б – 10 оценок | |
|
Шкала автономности. |
5б – 5 оценок |
|
4б – 26 оценок | |
|
3б – 30 оценок | |
|
2б – 9 оценок | |
|
1б – 5 оценок | |
|
Шкала непоследовательности. |
5б – 4 оценки |
|
4б – 32 оценок | |
|
3б – 29 оценок | |
|
2б – 7 оценок | |
|
1б – 3 оценки |
Таким образом, у каждого испытуемого был определен тип акцентуации характера и построены оценочные профили отношений к родителям в виде двух графиков.
Далее выявлялась взаимосвязь типа акцентуации характера и особенностей семейного воспитания. Анализировались гипертимный, истероидный, психоастенический, эпилептоидный и лабильный типы. Смешанные и типы, которые не выявлены в данной выборке, анализу не подвергались.
Производился анализ оценочного профиля отношений к родителям по каждому типу. Поскольку все 5 шкал в методике «Подростки о родителях» оценивались по 5-бальной шкале, то определялось процентное соотношение 1, 2, 3, 4, 5 баллов по каждой шкале и определялся наиболее часто встречаемый балл. Анализировалось общее отношение подростков к обоим родителям, т.к. существенной разницы между отношением подростка к отцу и матери не обнаружено. По наиболее часто встречаемым баллам по каждой шкале строится общий оценочный профиль, характерный для каждого типа.
Больше по теме:
Агрессивное поведение как психолого-педагогический и медико-социальный
феномен
Поведение, как считает большинство социальных психологов, является совместной функцией отдельной личности и ее окружения. Иными словами, поведение индивида в обществе определяется воздействием ситуации, в которой он оказывается, а также т ...
Результаты анализа документов
Мастер производственного участка является руководителем первичного звена управления. Мастеру подчиняются рабочие участка. Мастер входит в состав участка и подчиняется начальнику производства.
Целью деятельности мастера является обеспечен ...
Психологические причины школьной дезадаптации учащихся 5-х классов
Психологические причины школьной дезадаптации учащихся 5-х классов — неумение приспособиться к новому темпу школьной жизни. Характерные признаки: хронические опоздания школу, на уроки; длительное приготовление домашних заданий; астеническ ...